多媒体技术是当今信息技术领域发展快、活跃的技术。作为现代教育技术的重要组成部分，它是优化课堂教学的有效途径。随着时代的进步，人们的意识越来越强，传统的教材教学和学生的实际操作已经不能满足教学的需要。因此，利用多媒体教学系统进行教学越来越受到老师的关注和重视。它不仅促进了教学方法的变化，也促进了教材的概念和形式、教学方法和课堂教学结构的变化，进而促进了教学理论和教学理论的改革和发展。
　　多媒体教室由多媒体计算机、LCD投影仪、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音频设备等现代教学设备组成。
　　展示台：数字视频展示台，可以投影实物、照片、书籍资料，是一种非常实用的设备。
　　投影仪：多媒体液晶投影仪是整个多媒体演示教室中最重要、最昂贵的设备。它连接计算机系统、所有视频输出系统和数字视频展示台，在大屏幕上显示视频和数字信号输出。
　　计算机：多媒体计算机是演示系统的核心，教育软件必须运行，演示效果的好坏很大程度上决定。
　　控制系统：中央控制系统采用系统集成的方式，将整个多媒体演示教室的设备操作整合到一个平台上，所有设备的操作都可以在这个平台上完成。
　　互动电子白板：是一种新型的教学媒介。将电脑与实物投影仪、数投影仪、数字投影仪与网络连接起来，内置了丰富的资源。有了这种媒体，老师可以直接在白板上操作电脑，直观地向学生呈现思维过程，同时让学生通过它呈现自己的学习过程，从而将老师从受制于讲台前的电脑操作状态中解放出来，增加老师和学生的互动空间，加强技术对学生个人学习和社会谈判的支持。
　　多媒体技术作为一种新的教学手段，对提高教学质量起着重要的积极作用。它的作用不仅是丰富教学内容、形象和直观，还突破了传统教学方法的局限性：
　　好处：
　　1.有利于激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围；
　　2.有利于优化练习结构，快速反馈学习结果。
　　3.有利于明确教学目标，突出教学内容的难点。
　　4.有利于提高教学效率，提高学生学习效果。
　　缺点：
　　1.多媒体辅助教学对人文思想的重视程度不够。
　　2.不当的多媒体技术会降低学生的学习效果。
　　3.多媒体课件的应用使得同一专业的化学教学课件趋于相似，不利于教学工作展现良好状态，提高教学创新水平。
　　学校教学离不开教师的理论知识教学，也离不开教学设备的辅助和实践操作。三者的结合弥补了三者的弊端。
　　1.教师简单的传统教学是学生学习的开始。通过教科书教育，学生可以大致了解培训项目的结构、故障排除和项目分析。
　　2.辅助教学设备，让学生自己动手，通过培训设备操作理论知识得出结论。
　　3.多媒体技术可以提高学生在学习过程中的兴趣，及时反馈学习中存在的问题和学习结果。教师可以及时了解学生的学习情况，给出分析和解决方案。
　　正确理解和应用传统教学、教学设备和多媒体技术的关系将大大提高中国的现代教育水平。